台阶中的细节描写赏析(古诗中的细节描写)

本文目录：

1、台阶中的细节描写赏析 2、“那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。”此句中的“浮”字用得很巧妙，试加以评析。（台阶的阅读题） 3、求鲁迅的《孔乙己》细节赏析，最好是外貌描写 4、古诗中的细节描写

台阶中的细节描写赏析

 最佳答案：

      我将从文中人物的动作、神态、外貌等细节描写入手，分析其对人物塑造和主题表达的作用。

      # 《台阶》中的细节描写赏析

      李森祥的《台阶》以细腻的笔触描绘了父亲与台阶的故事，其中诸多细节描写生动且传神，为文章增色不少。

      在对父亲的描写中，“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”，从父亲脏污、开裂的脚板，能直观感受到他日常田间劳作的辛苦，体现出终年劳作的不易 。还有“盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，脚也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆”，这一细节表现了父亲为造屋而辛勤劳作、不辞辛苦的精神。

      “冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这里通过破草鞋之多，侧面写出了父亲为建有高台阶的新屋付出的艰辛劳动。

      文中“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”，专注地望着人家高高的台阶，体现出父亲的羡慕与向往，他谋划着造高台阶新屋，柳树和旱烟雾的描写则反衬出父亲的内心世界。

      而“放鞭炮后……父亲的两手没处放似的抄着，不是贴在胯骨上也不是。他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”，造高台阶新屋是父亲的愿望，实现时他却手足无措、笑也尴尬，源于长期地位低下产生的自卑心理，隐约透露出一丝凄楚与心酸。

      这些细节描写，不仅生动地塑造了父亲勤劳、坚韧、朴实又有些自卑的形象，也深刻地展现了父亲对高台阶新屋的执着追求，以及背后所蕴含的中国农民对尊严和地位的渴望，让读者更能体会到文章的情感与主题。

      如果你对赏析的角度、内容详略等方面有调整想法，比如想增加更多原文细节分析，都可以随时告诉我。

“那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。”此句中的“浮”字用得很巧妙，试加以评析。（台阶的阅读题）

      用了细节描写。雾浓与父亲瘦弱成鲜明对比，写出了父亲工作的辛苦，说明了父亲起得很早。大概就这样吧 手打 望采纳

求鲁迅的《孔乙己》细节赏析，最好是外貌描写

      第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”。孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进学，又不会营生，再加上他好喝懒做，不愿以自己的劳动去争取生存的劣性，使他的生活连温饱都得不到保障，穷得“将要讨饭了”。他不可能有上流社会达官豪绅那种“红光满面”、脑满肠肥的“富相”，只能是“青白脸色”。这“青白脸色”的描写，再配合他那件“又脏又破”的长衫，不仅形象地揭示了孔乙己的社会地位，而且为下文进一步刻画孔乙己这个人物的性格特征作了铺垫。

      　　第二次写“脸色”是在有人揭发孔乙己偷了书的时候：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……”’。孔乙己本是“青白脸色”，但当有人肆意耍弄他，揭他的短的时候，他就“涨红了脸”，竭力争辩，企图维护自己“读书人”的面子。这“涨红了脸”的描写，一方面揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深，另一方面也流露了孔乙己内心的羞愧，表明他不是惯偷，而只是不得已偶尔为之。

      　　第三次写孔乙己的“脸色”是在有人问他“你怎么连半个秀才也捞不到呢”的时候：“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。”这“灰色”脸色的描写，表现了孔乙己因捞不到秀才而被人家取笑戳到内心隐痛时那种失望、颓唐的悲凉心理，显示了他深受封建教育和封建科举制度毒害所产生的头脑僵化、迂腐不堪的习性。

      　　小说最后一次写孔乙己的脸色，是在他被丁举人打折了腿，用手“走”到酒店的时候：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子。”这“黑而且瘦”的脸色，加上用手爬着“走”，可想而知他是怎样在受尽了折磨之后死里逃生，苟延残喘活下来的。当掌柜取笑他时，孔乙己只是低声应答掌柜的讪笑，露出“恳求”的眼色，显现出他横遭摧残后那种畏缩、害怕、绝望无告的心境。这里，作者为我们描绘了一个封建制度和封建文化牺牲者的血淋淋的悲惨画面。至此，孔乙己的悲剧形象也就大体完成了。

      　　孔乙己的“脸色”由“青白”而“红”，再到“灰”而“黑瘦”，是孔乙己性格的逻辑发展。作者通过对人物神态变化的描写，形象地刻画了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征。

古诗中的细节描写

      诗歌鉴赏是高考必考题型之一，表达技巧每年必考，虽然每年的侧重点不一样。

      表达技巧有哪些呢？表现手法分为广义和狭义的两种。广义的表达技巧有：

      情景关系：借景抒情、借物抒情、托物言志、情景交融、寓情于景等

      表现手法：象征、衬托、烘托, 渲染、抑扬、动静结合、正侧结合、白描、虚实结合、声色结合、细节描写

      修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反复、设问、反问

      狭义的表现手法只有表达技巧。

      今天，我们重在梳理一下细节描写的考查和答题思路。

      【高考例题】

      阅读下列诗歌，回答问题（2008年 山东卷）

      画堂春

      秦观

      落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！

      柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？

      【注】捻（niān）持取、捻弄。

      1、“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4分）

      【答案】 主要运用了细节描写（或动做描写也可）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，主要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化也可。）

      分析答案，得出答题步骤。

      【步骤】

      第一步、确定表现手法。细节描写或动作描写。

      第二步、指出什么细节（或哪些动作）。用“捻花”“放花”两个细节（动作）

      第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。独自登上冒出杨柳枝头的画楼，斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语。

      第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）。表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

      【答案总结】“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用细节描写（动作）手法。（第一步，手法）

      词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义）

      【拓展训练】

      1、 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

      秋 思 张籍

      洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

      复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

      王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

      【训练过程】两名学生上黑板做题（其他同学写在练习本上）；共同分析，上黑板的同学得分情况。再分析自己的得分情况；最后分析自己失分的原因。

      【答案】 (6分) 诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。（第三步）表现了作者的无限思乡之情。（第四步）

      2、阅读下面这首词，然后回答问题。

      点绛唇 李清照

      蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。

      见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。 倚门回首，却把青梅嗅。

      “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？试分析词中人物的性格特征。

      【答案】 “倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写的表现手法。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。